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Advertir a los adultos de los derechos de los menores de edad.
Concretizar a los adultos sobre la violencia que se ejerce a los menores de edad.
Identificar las diversas manifestaciones de violencia que se ejerce a los menores de edad.
Elaborar un programa de acción social
Contenido:
La violencia tiene manifestaciones tanto en el ámbito familiar como el social; de ahí la importancia de identificarla y posteriormente tomar conciencia de la problemática que representa.
Los tópicos pueden estar concentrados en los siguientes enlaces:
Maltrato infantil: una dolorosa realidad puertas adentro – Unicef
Informe Nacional sobre Violencia y Salud – Unicef
Guía para el Diagnóstico Presuntivo del Maltrato Infanto-Juvenil
Caso de estudio: Maltrato infantil: su conocimiento, atención y difusión en tres hospitales pediátricos de México
Violencia Familiar – Red por los Derechos de la Infancia en México
Guía para el Diagnóstico Presuntivo del Maltrato Infanto-Juvenil
Actividad: Crear material multimedia que ayude a generar conciencia sobre el problema de la violencia en menores de edad.
Criterios de Calidad:
-Que sea visible en línea
-Acceso abierto
-Que sea multimedia
-Que demuestre pensamiento crítico
-Apoyarse en herramientas colaborativas
-Producir un trabajo un trabajo académico de reflexión y acción que lleve a transformar el entorno familiar y social
Shared by: #team17
Image Credit: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maltrato_infantil_galicia.png http://centrofamiliarpresbiteriano-oracion.blogspot.mx/2011/04/ninos-y-ninas-entre-nosotros-que-sufren.html https://www.flickr.com/photos/magdawolna/2937559205/in/photostream/
hector
El documento completo lo pueden ver en este documento de google
https://docs.google.com/document/d/1YqWdfFzcyBHcqGE1OSA95EiEdjqZdEUV9S6Ex4FIgbY/edit?usp=sharing
Melanie Meyers
It looks like an important project not only teaching the students about the issues but something that can be shared with the general public for important information. Perhaps also explain how it would add to what is already available. The quality criteria you included is great, however, it will be important that students then understand what it means to be ‘open’ and how the reflection and critical thinking will be demonstrated.
One note about looking for and using images – ensure that images are available for free use or licensed under a creative commons license (or something similar). From the blogpost I was not clear if it was ‘open’.